Совместный проект по увеличению эффективности работы предприятий
Тематические издания
Получение и продвижение информации
Тематические выставки
Новости
г. Форум "Передовые технологии России" Подписка на новости Поиск на сайте
НОВЫЕ МАТЕРИАЛЫ, ДОСТУПНЫЕ ДЛЯ ПОЛЬЗОВАТЕЛЕЙ, ЗАРЕГИСТРИРОВАННЫХ В СИСТЕМЕ АБОНЕНТСКОГО ОБСЛУЖИВАНИЯРегистрация...

Защита инновационного потенциала авиакосмической промышленности России

Главная страница        >> Инвестиционная политика и наукоёмкое производство Материалы 2003 - 2004 г.г.


О.М. Алифанов, д.т.н., профессор, декан Аэрокосмического факультета МАИ
А.А. Медведев, д.т.н., профессор, генеральный директор ГКНПЦ им. М.В. Хруничева
В.П. Соколов, д.т.н., профессор, декан факультета "Аэрокосмические конструкции и технологии"
МАТИ им. К.Э. Циолковского

Значение, положение и участие России в процессах, происходящих на международной арене, существенно зависят от успешного выполнения в современных условиях оборонных, конверсионных и международных программ авиационной и ракетно-космической деятельности.

Опыт мирового развития все более и более свидетельствует о становлении в развитых странах нового типа экономики - экономики, основанной на знаниях. Именно нарастающее использование новых знаний в ходе реализации инновационных процессов, приобретающих все больший динамизм, является основой устойчивости социально-экономического развития стран, переходящих в постиндустриальную фазу развития.

Принципиально важным при этом является то, что эффективность развития страны в современном обществе определяется не только развитием науки и не только развитием промышленности, но и обеспечением эффективного протекания всего инновационно-инвестиционного цикла, одинаково важными компонентами которого являются получение новых знаний, передача их в производственные сферы экономики и использование накопленного интеллектуального потенциала для создания наукоемкой продукции.

Характерным примером того, что интеллектуальный потенциал государства, отрасли может служить условием экономических и практических дивидендов является то, что, несмотря на относительно небольшой финансовый вклад России в программу "Международная космическая станция", с учетом вложенного интеллектуального потенциала российской космонавтики, ее права на общие ресурсы космической станции оценены достойно и более чем в 4 раза превышают финансовые затраты.

Активизация инновационно-инвестиционной деятельности в научно-технологической области возможна при условии корпоративного объединения усилий и учете взаимных возможностей и интересов предприятий и университетов с одновременным распределением обязанностей и рисков между участниками процессов интеграции и государством для обеспечения выхода сложных организационно-технических систем на конкурентоспособный уровень.

Анализируя состояние дел сегодня, можно констатировать, что эффективное осуществление формирования и реализации государственной инновационной политики возможно лишь при условии обязательного учета особенностей современного социально-экономического состояния страны. В настоящее время в отечественной авиационной и ракетно-космической отраслях сложилась критическая ситуация для сохранения накопленного за долгие годы научно-технологического задела и производственно-технического потенциала. Главными причинами этой ситуации являются отсутствие преемственности поколений специалистов в научно-исследовательской, опытно-конструкторской и производственно-технологической деятельности и недостаточный приток молодых специалистов при слабом их закреплении на рабочих местах предприятий оборонно-промышленного комплекса.

Правительство Российской Федерации, министерства и ведомства видят эти проблемы и предпринимают конкретные шаги для их решения. Правительством Российской Федерации и Правительством Москвы принят ряд Постановлений и решений, направленных на устранение некоторых имеющихся проблем и создание условий, способствующих решению задач кадрового и интеллектуального обеспечения предприятий и организаций оборонной отрасли.

Необходимость сотрудничества Минобразования России и Минпромнауки России в реализации государственной политики в области науки и образования одобрена 29 декабря 2001 года распоряжением Правительства Российской Федерации № 1756-Р «Концепции модернизации российского образования на период до 2010 года» и закреплена в разработанных на совместном заседании Совета Безопасности Российской Федерации, президиума Госсовета Российской Федерации и Совета по науке и высоким технологиям при Президенте Российской Федерации, состоявшемся 20 марта 2002 года, "Основах политики Российской Федерации в области науки и технологий на период до 2010 года и дальнейшую перспективу".

Вместе с тем, следует отметить, что в настоящее время все еще отсутствуют экономические и правовые механизмы закрепления молодых специалистов на предприятиях оборонно-промышленного комплекса. Не отработаны механизмы планирования и обеспечения целевой подготовки специалистов путем применения контрактной системы, пришедшей на замену централизованной системы распределения. Отсутствуют законодательные и нормативные документы, определяющие государственные меры, стимулирующие процесс получения профессионального образования и его использования по назначению. Произошел серьезный разрыв теоретической и практической подготовки, образовательной и научной деятельности, информационных и материальных технологий, экстенсивных и инновационных процессов, который существенно снижает эффективность и конкурентоспособность сложных организационно-технических систем.

Экономические и социальные условия, в которых находится ракетно-космическая отрасль, интересы национальной безопасности и повышения обороноспособности страны требуют реализации комплекса государственных мер, направленных на ее ускоренное научно-техническое развитие, укрепление материально-технической вооруженности и опережающее кадровое обеспечение.

Актуальной и неотложной задачей является создание условий для скорейшего восполнения дефицита в квалифицированных кадрах, образовавшегося в результате резкого падения производства в предшествующий период и ослабления системы профориентации и профессионального образования, основанной на удовлетворении спроса предприятий промышленности в высококвалифицированных инженерах, техниках и рабочих. Появление новых направлений, необеспеченных кадрами: сложное технологическое оборудование с микропроцессорами и программным управлением; информационные системы автоматизированного проектирования, производства и управления; сертификация и управление качеством; функционально-стоимостной анализ; маркетинг и менеджмент, еще сильнее осложняют ситуацию.

Помимо дефицита кадров в последнее десятилетие ускорился процесс их старения. Особенно остро стоит эта проблема в отраслях с наукоемким высокотехнологичным производством и, прежде всего, на предприятиях оборонно-промышленного комплекса. Обновление кадрового состава идет очень медленно. Наметилась опасная тенденция нарушения преемственности поколений научных школ и снижения кадрового и научно-технического потенциала научно-исследовательских, опытно-конструкторских и производственно-технологических подразделений предприятий.

Решение этих проблем требует создания новой специальной системы подготовки и переподготовки с учетом сложившихся условий, гарантирующей направление и закрепление специалистов на конкретных рабочих местах, и, в конечном счете ,кадрового сопровождения наукоемких организационно-технических систем на всех стадиях жизненного цикла.

Важной задачей становится прогнозирование и планирование потребностей в обеспечении квалифицированными кадрами всех уровней подготовки для восстановления и совершенствования системы подготовки и переподготовки специалистов.

Принимая во внимание длительность, сложность и затратность восстановления и модернизации научно-образовательной системы в полном объеме, предлагается создание базовых пилотных проектов, обеспечивающих определение полных потребностей и прогноз направлений кадрового сопровождения, отработку нормативно-правовых и методических материалов для интегрированных структур, обеспечивающих учебно-научный процесс и распространение опыта на другие направления и отрасли на основе использования систем коллективного пользования и дистанционного обучения.

В современных экономических условиях возникли новые особенности подготовки инженерных кадров для авиационных и ракетно-космических предприятий, которые вносят существенные изменения в характер работы технических университетов. В частности, в настоящее время требуется не массовая, а индивидуальная целевая подготовка специалистов для конкретных подразделений конкретных предприятий и научных организаций. При этом решается задача сокращения сроков адаптации молодых специалистов к условиям конкретного производства. Усиление индивидуализации подготовки обусловливает не только коренное изменение самого учебного процесса, но и требует усиления взаимодействия вуза с предприятиями как в учебном процессе, так и в решении производственных и научных задач. Кроме того, индивидуализированный подход к подготовке кадров требует привлечения значительных дополнительных средств для организации учебного процесса, так как только на бюджетные средства решить поставленную задачу невозможно. Для этого должны быть сконцентрированы дополнительные внебюджетные средства университетов и заинтересованных предприятий и обеспечена многоканальность финансирования совместной учебно-научной работы.

Подготовка современного инженера аэрокосмического профиля объединяет фундаментальное и специальное теоретическое обучение и приобретение реальных практических навыков в предметной области будущей деятельности. Предлагаемые инновационные механизмы совместной учебно-научной и производственной работы позволяют повысить эффективность образовательного процесса за счет организации широкого взаимодействия между учебными и научными подразделениями вузов и научными и производственными подразделениями предприятий.

Планомерная работа по совершенствованию образовательных программ, учебно-методического и организационного обеспечения, выполняемая совместно ведущими преподавателями вузов и специалистами предприятий, обеспечивает построение гибкой развивающейся образовательной системы подготовки специалистов, нацеленной на удовлетворение реальных потребностей конкретных предприятий с учетом специфики требований их научных и производственных подразделений. При этом фундаментальная и специальная (в том числе практическая) подготовка в полной мере отражают приоритетные образовательные направления России и развитых зарубежных стран. Привлечение к образовательному процессу преподавателей различных вузов дает возможность объединить и взаимообогатить различные научные школы.

Целесообразным является использование новых принципов планирования учебного процесса, основанных на гарантированном достижении конечной цели и соответствующем планировании предшествующих этапов обучения.


 

 Последние поступления

Поиск на сайте

Направить запрос

Абонементное обслуживание

Главная страница        >> Инвестиционная политика и наукоёмкое производство Материалы 2003 - 2004 г.г.

Наверх